Ampliació Teoria Tema 7

Ampliació Teoria Tema 7

En aquesta entrada vull fer una classificació diferent dels blogs diferent de la que hem vist a classe. En aquest cas, anem a diferenciar els blogs segons el seu funcionament, contingut i dispositius on s'utilitzaran.

• Openblog. És un blog que no cal d'interfaç d'administració i proporciona una eina perquè els seus visitants puguen publicar d'una manera oberta i lliure. És col·lectiu i públic, a més té semblances amb els foros.

• Fotolog. Tal com ens indica el seu nom, la imatge és l'element principal de publicació. La fotografia i la data de publicació són els continguts obligatoris. A diferència d'un àlbum de fotos únicament es publica una o dues imatges en cadascuna de les entrades i a més, es pot acompanyar de comentaris de l'autor. També admet comentaris dels visitants i enllaços als fotologs dels amics.

• Vídeolog. En aquest blog les entrades contenen clips de vídeo ordenats cronològicament i publicats per un o més autors. L'administrador del blog pot autoritzar a altres usuaris a afegir comentaris o altres vídeos dins de la mateixa galeria. Normalment, són arxivats amb format MOV o FLV i empren el visor d'Adobe Flash per a la seua visualització.

• Audioblog. És un tipus de blog on cada entrada sol ser un audi en format MP3 o semblant. Es reproduixen en linia gràcies a una consola de tecnologia Adobe Flash i en alguns casos admeten la descàrrega dels usuaris.

• Moblog. És un terme que sorgeix de la fusió de les paraules "Mobile" i "Blog". Es tracta d'un inici de publicació semblant a un blog, però orientat a la seua visualització en equips mòbils: PDA o telèfons mòbils. Es pot accedir al seu contingut i publicar des de qualsevol dispositiu i lloc. Alguns serveis web 2.0 estan orientant la publicació a aquests formats permitint la creació del maneig des d'equips fixos o mòbils.

• Tumbleblog. És una variant de blog poc estructurat. No s'ajusta a una temàtica concreta i l'autor va publicant entrades sobre enllaços, fotografies, informacions... que va trobant per Internet. Va recuperant l'esperit inicial amb què van sorgir els blogs. Donar a conéixer als amics les coses que cada dia ens trobem a la xarxa. La càrrega textual de les seues entrades és mínima i en aquest sentit és un format molt lligat al microblogging.
• Microblog. Permet a l'autor publicar missatges breus (no més de 140 caracters) formats per text i enllaços. Aquestes entrades es mostren a la pàgina del perfil de l'usuari i també són enviades a altres usuaris que han triat l'opció de recibir-les.

Tipus de blogs

Ampliació Pràctica 5

Ampliació Pràctica Tema 5

Entre les diferents aplicacions educatives que té Linoit cal destacar les següents:

• Mural d'idees per a docents per departament, cicle, nivell, etc. 
• Tauló de registre de signatures i missatges en actes escolars o reunions de pares. 
• Tauló per a actes de graduacions amb fotografies dels graduats i possibilitat d'agregar missatges, vídeos...
• Tauló de propostes en altres idiomes segons temàtiques predefinides, escrivint paràgrafs sobre imatges proposades, per exemple sobre països, personatges, etc. 
• Vidriera pública per a exposició de recerques realitzades pels alumnes, incorporant imatges i vídeos.
• Biblioteca digital per a registre de material de consulta, afegint els llocs web al tauló, llibres, material multimèdia, etc. 
• Espai per a escriptura col·laborativa de refranys, dits, poesies, definicions, etc. 
• Registre d'impressions de viatges d'estudis, crítiques d'obres de teatre, obres de museus, concerts...
• Quadern matemàtic per a enunciats de problemes, equacions matemàtiques, recopilació d'imatges amb formes geomètriques, etc...
• Galeria d'imatges sobre propietats o elements físics o químics.
• Tauló de descripcions de personatges d'obres, de pel·lícules, de llibres, personatges famosos, esportistes, etc. 
• Tauló de ciències sobre materials reciclables, objectes reciclats, formes de reciclatge, punts d'apilament, etc. 
• Museu de ciències digital sobre els éssers vius, animals o plantes, classificant les seues imatges i característiques. 
• Tauló geològic sobre les eres geològiques, capes de la terra, classificació de minerals i pedres. 
• Tauló geogràfic de llocs turístics, edificis importants, llocs d'interès del barri, la ciutat, etc. 
• Làmina geogràfica amb imatges de ciutats, països, continents. 
• Cafè literari de llibres i autors. 
• Mur digital sobre nutrició, per a classificar aliments, menjars, begudes, receptes, plats típics, etc. 
• Fira virtual de disseny, imatges i *videos per a conèixer les vestimentes d'altres èpoques, cultures, etc.
• Primer dia de classes amb missatges dels alumnes, docents, directius, dels pares.

Lino it

Pràctica 5. LINO IT

Pràctica5. LINO IT

Lino it es una eina amb la qual podem crear murals i suros online. Nosaltres, anem a crear el nostre a través de les següents indicacions: 

1. Cercar a Google "Lino it".
2. Una vegada hem accedit a la web, hem de clicar sobre "Sign up", que es troba en el marge superior dret.
3. Seguidament ens apareixerà aquest quadre i haurem de fer clic sobre " Google" i iniciarem sesió a través del nostre compte de Gmail.

Una vegada hem accedit al nostre compte de linoit i hagem acceptat els termes d'ús, podrem crear el nostre canvas. Però per aconseguir això hem de seguir els passos següents:

1. A continuació, se'ns obrirà el nostre compte i haurem de clicar sobre "Create a new canvas". 
   
2. A partir d'aquest moment haurem d'anar configurant-ho. Entre les diverses opcions que hem d'ajustar començarem per les següents:

• Name. Posarem el nom que nosaltres vulguem.

• Background. Aquesta opció es refereix al color que volem aplicar al fons del canvas, al qual podem posar els colors predeterminats que hi ha o bé, pujar una imatge dels nostres fitxers. Si triem aquesta opció haurem de clicar sobre "Upload an image" i seleccionarem la imatge, a més podem ajustar la imatge activant l'opció "Fit to canvas size".

• Access to canvas (Publicity). Amb açò configurem els permisos, en aquest cas, nosaltres hem de marcar l'opció "Everyone may post stickies". Això vol dir que qualsevol persona pot veure les nostres publicacions itambé poden posar ells.

• Details. En aquest cas, es tracten aspectes relacionats amb la configuració del canvas, en el nostre cas, haurem de marcar totes les opcions perquè ens permeta crear nous stickies a través de l'email, generar RSS per el canvas o per mostrar-ho. En canvi, no és necessari marcar l'opció " List on Public Canvases"

Ja tenim el nostre canvas, ara l’obrirem i amb el ratolí podrem ajustar la imatge que hem triat per al fons. 

Els elements que apareixen en la barra d'eines són: 

• My page. Amb aquesta opció podem tornar a la pàgina principal de Lino it.

• Information. Ens dona l'opció de poder enviar el nostre canvas a través dels codis URL, Link i Embed lino. Aquesta opció és important ja que hem de diferenciar-les, en el nostre cas, l'URL és l'enllaç que l'hauriem d'enviar per tutoria al professor per a que puga veure-ho i l'enllaç d'Embed lino és el que hi ha d'apareixer a la nostra entrada del blog. En aquest cas és el següent:

          <div><iframe src="http://linoit.com/users/robertooomg16/canvases/Roberto%20Mu%C3%B1oz%20Gonz%C3%A1lez?inner=1" scrolling="no" frameBorder="0" style="width:640px;height:480px;border:1px solid black;"></iframe></div>

• Help. Ací podem trobar tota la informació referent al lino it.

• Logout. Isc del nostre comptede lino it.

A continuació crearem el nostre canvas que anirà sobre les flors. Per això, el primer que hem de fer es obrir un post-it que s'estructura de la següent manera:

• El primer quadre, ens permet escriure el que volem que siga publicat, amb el tema de les flors, justificariem per què hem triat aquest tema i a més afegiriem diversos aspectes teòrics.

• Tag. És l'etiqueta, és a dir, serveix per a classificar els diferents posts que desenvoluparem amb unes paraules claus.

• Font. Està compost pel tamany de la lletra i el color, que el podem canviar segons les nostres preferències.

• Icon. Ens dóna l'opció d'inserir qualsevol icona al nostre post-it.

• Due Date. Determina en quina data volem que siga el nostres post-it. En el nostre cas no és recomanable.

• Send. Ens permet enviar el post-it amb qui nosaltres vulguem posant el seu email. A més, si volem que ens arribe un correo quan li siga enviat el post-it a l'altre, haurem de validar l'opció "Keep a copy".

• Private. Ens dóna l'opció de que el nostre post-it siga pùblic o privat.

• Els colors que apareixen al final del post, són per a canviar el seu color de fons.

Una vegada l'hem publicat, imagina que se’ns ha oblidat posar qualsevol cosa, hauríem de clicar sobre l’icona del llapis i ja l’editariem. A més també ens dóna les següents opcions:

• Set due date. Posar a data de quan volem que es publique el post.

• Copy to another canvas. Es copia a altre lloc el post-it.

• Peel off. S'elimina el post-it. 

• Send this sticky. Enviar-ho a altra persona.

D'aquesta manera aniriem afegint post-it de manera que el resultat seria el següent: 

Exemple d'un canvas

Com a curiositat cal dir que si cliquem sobre una de les etiquetes dels post-it les altres desapareixeran i haurem de tornar a clicar per a que tornen a aparèixer.

A continuació, si volem afegir imatges, vídeos o documents adjunts haurem de clicar sobre les icones que apareixen a la barra d'eines 

• Inserir imatge. 

Una vegada hem clicat sobre l'icona de la imatge se'ns obrirà una finestra com la següent:

Per inserir la imatge haurem de clicar sobre "Seleccionar arxiu". D'aquesta manera la cercarem dels nostres fitxers i li donarem a "Obrir". A continuació podrem configurar-la amb les següents opcions:

• Size. És la mida de la imatge i conté tres mides (petita, mitjana o gran).

• Type. Ens dóna l'opció de deixar la imatge de diferents maneres, és a dir, com la trobem (normal), posant un marc a la fotografia (no shadow) o bé posant un relleu a la imatge (frame), on podrem posar un text en comment.

• Tag. Títol de la imatge.

• Private. Permís pel qual la imatge únicament pot ser vista pel creador (privat) o bé per qualsevol usuari (públic)

Finalment, haurem de clicar sobre "Post" per a que la imatge forme part del nostre canvas.

• Inserir vídeo.

Una vegada hem clicat sobre l'icona del vídeo, se'ns obrirà una finestra com la següent: 

Una vegada hem punxat sobre l'icona, ens suggereix tres pàgines on poder cercar vídeos (YouTube, Vimeo i Ustream). A continuació, clicarem sobre una de les tres opcions i quan ja hagem trobat el vídeo, copiarem l'URL sobre la barra blanca que apareix al final d'aquesta imatge. De la mateixa manera que a les imatges, també ens ofereixen l'opció "Private" amb  la qual podem triar si volem que el vídeo siga públic o privat. L'últim pas, serà clicar sobre "Post" i el vídeo triat ja formarà part del nostre canvas.

• Inserir arxius adjunts.

Una vegada hem clicat sobre l'icona del document i el clip, se'ns obrirà una finestra com la següent: 

• Attachment. Ens permet seleccionar el document entre els nostres fitxers.
• Comment. Amb aquesta opció podem escriure qualsevol comentari acerca del document com per exemple una descripció.
• Tag. De la mateixa forma que hem fet amb els post-it, podem fer una classificació.
• Font. Ens permet canviar la grandària de la lletra i el color d'aquesta.
• Due Date. Podem triar una data per a que el document siga publicat.
• Private. Ens dóna l'opció de triar si volem que el document publicat siga públic o privat.

Per últim, haurem de clicar sobre "Post" i el document serà publicat al nostre canvas.

• Post-it transparent.

Una vegada hem clicat sobre l'última icona de la barra d'eines, se'ns obrirà una finestra com la següent: 

Amb aquesta opció, podem publicar un post-it transparnt, això vol dir que el post-it no tindrà fons, sinó que únicament es veuran les llestres, les quals podem canviar el tamany i color. 

Una vegada ja coneixem els usos bàsics del lino it, podem començar a treballar amb més profunditat i per això podem crear un grup de la següent manera:

1. En primer lloc, hem d'estar en la pàgina principal del nostre compte de linoit.
2. A continuació, al menú de la dreta clicarem sobre "Create a new Group"
3. 
   
   
4. Després haurem d'omplir les dades necessàries per a la creació del grup com: 

                                      

• Name. Nom que volem per al grup de treball.

• Description. Breu descripció acerca del grup, com per exemple que treballarem en ell.

• Icon. Ens dona l'opció d'afegir una imatge com a icona del grup.

• Membership. Diferents tipus d'invitació,

• Anyone. Necessita de l'aprovació de l'administrador.

• By invitation only. És imprescindible l'invitació dels membres del grup.

Altra de les configuracions avançades es troba a l'opció "Preferences". Per accedir a aquesta opció hem de clicar sobre ella i es troba a la part superior de la pàgina principal del nostre compte de linoit. 

En ella podem configurar i ajustar diversos aspectes referits amb: 

• Profile. Podem modificar tot el referit al nostre perfil com el nom, adreça Google, llengua, imatge...

• Activity. Ens indica quales han sigut els documents que s'han pujat al canvas.

• Notification. Ens permet enviar un mail cada vegada que que fem un nou pos-it.

• Calendar, RSS. Ens podem inscriure al iCalendar.

• Bookmarket. Podem posar el títol, una part del text o bé l'URL de la pàgina que hem triat.

• Smartphone. Ús del linoit a través del telèfon mòbil.

• Widget. Opció del lino it com a widget, és a dir, com una aplicació.

• Invitations. Opció que fa que els nostres amics ens podan seguir.

• Blacklist. Consisteix en bloquear als usuaris que no volem que accedan al nostre canvas.

• Premium. Opció a la que pots accedir quant més l'empres per a gaudir més encara del linoit.

• Quit. Opció que ens permet eliminar el nostre compte del linoit.

Ampliació Teoria Tema6

Ampliació Teoria Tema 6

Una vegada ja coneixem què és el núvol i les seues avantatges i desavantatges, hem de saber com s'utilitza. Per aquesta raó, considere que aquest vídeo és adequat, ja que ens explica l'ús de les tres aplicacions que ens permeten gestionar els nostres arxius al núvol a través d'exemples, la qual cosa ens facilita l'aprenentatge d'aquestes. Aquestes tres són Google Drive, Sky Cloud i Dropbox. A més, nosaltres ja aniríem més avançats en açò perquè Google Drive l'hem estudiat prèviament.

Teoria Tema 7

Tema 7: Eines de la web 2.0 Blogs i Wikis

ÍNDEX
1. Característiqus d'un Blog
2. Tipus de Blogs.
3. Característiques d'una Wiki.
4.Exemples de Blogs i Wikis
5.Ús didàctic de  Blogs i Wikis

1. Característiques d'un Blog

• Les principals característiques d'un blog són:

• Espai web on el seu autor/es escriu cronològicament els posts.

• Els lectors poden deixar els seus comentaris.

• Fàcils de crear (plantilles, inserció de fotos, vídeos, so, enllaços). S'edita on-line.

• Els articles (cadascun amb URL) es poden organitzar per categories i etiquetes (tags)

• Servidors gratuïts: Blogger, Wordpress

• Alguns permeten als autors saber quan se'ls cita en altre Bloc (trackback, pingball)

• Ofereixen sindicació/subscripció de continguts, perquè els subscriptors puguin rebre informació sobre les actualitzacions.

• Solen incloure cercador intern, llistats d'altres blocs i altres funcionalitats (Gadgets i Widgets)

2. Tipus de Blogs.

• Bloc de Centre: es recullen aquelles activitats més importants

• Bloc d'aula: univers més xicotet del que es troba al centre. Puc posar per exemple arxius nous que servisquen de comunicació entre professor- alumne.

• Bloc de Professors: recull tota la informació s'investigacions.

• Bloc de Blocs: recull de blogs de diverses temàtiques.

• Bloc de Pobles: recull d'informació dels diferents pobles.

• Bloc de Recursos: anem recollint recursos que trobem, vídeos, recursos, podcasts...

• Blocs d'Alumnes: el que tenim nosaltres. Portafoli on anem redactant les partes de teoria i pràctica de l'assignatura. És un diari personal de l'assignatura.

3. Característiques d'una Wiki.

• Espai web amb una estructura hipertextual de pàgines referenciades en un menú lateral.

• Diverses persones/autores elaboren continguts de manera asíncrona. (eina més col·laborativa com Google Drive)

• Solen mantenir un arxiu històric de les versions anteriors i faciliten la realització de còpies de seguretat.

• Són espais on-line molt fàcils de crear, solen incloure un cercador intern i faciliten la sindicació de continguts.

4.Exemples de Blogs i Wikis


5.Ús didàctic de  Blogs i Wikis

• Es poden utilitzar com a portafoli digital, Poden elaborar aquí alguns del treballs que els encarreguin els professors.

• Fer brainstorning sobre un tema.

• Coordinació del periòdic escolar o de qualsevol activiat.

• On el professorat emmagatzema i ordena materials i informacions d'interés per al seur treball.

• Enllaç al bloc tauler d'anuncis del professor (RSS alumnes)

• Bloc personal del professor, orientat als seus col·legues.

Ampliació Teoria Tema5

Ampliació Teoria Tema 5

Considere que aquest vídeo és adequat per a conéixer l'evolució de Internet des de la web 1.0 fins en aquest cas a la web 4.0. És a dir, va més enllà del que hem vist a classe i a més d'explicar les característiques principals, fa una mica de referència a la seua història.

D'altra banda, altre aspecte que m'agrada és que ens facilita l'entendiment ja que el que explica verbalment, també ho fa a través d'esquemes i gràfics. Personalment, pense que sempre que se'ns facilite comprendre qualsevol tema és bo per a nosaltres i més si es la primera vegada que ho estudiem.

                                      

Teoria Tema 6

 Tema 6: Eines de la Web 2.0

ÍNDEX
1. Computació en el núvol
2. Avantatges del Cloud Computing
3. Desavantatges del Cloud Computing
4. Tipus de núvols
5. Aplicacions educatives en el núvol

1. Computació en el núvol

• El núvol és el terme per designar als ordinadors en xarxa que distribueixen capacitat de processament, aplicacions i grans sistemes a moltes màquines.

• Les aplicacions basades en tecnologia núvol no funcionen en un sol ordinador, sinó que es difonen per tot un cluster distribuït, utilitzant espai d'emmagatzematge i recursos informàtics de tantes màquines.

• Els serveis de computació en xarxa tenen tres nivells:

• Nivell 1. Aplicacions que tenen una sola funció a les quals normalment s'accedir mitjançant un navegador Web. Per exemple gmail.

• Nivell 2. Ofereix la infraestructura sobre la qual es fabriquen i funcionen aquestes aplicacions. Per exemple App Engine.

• Nivell3. Són els que ofereixen recursos purament informàtics sense una plataforma de desenvolupament. GoGrid, Elastic, Computi Cloud.

2. Avantatges del Cloud Computing

• En el núvol es consumeix solament l'energia necessària, la qual cosa contribueix a l'ús eficient de l'energia.

• No existeix la caiguda del servidor, perquè sempre hi ha algú controlant-la, de manera que no cal esperar al fet que venja el personal a arreglar-ho.

• Les actualitzacions són automàtiques i es conserven totel les personalitzacions que hàgim introduït.

• Es pot començar a treballar ràpidament en qualsevol aplicació.

• Es pot prescindir d'instal3lar qualsevol tipus de maquinari i per tant requereix molt menys inversió.

• Les infaestructures utilitzades tenen una major capacitat.

3. Desavantatges del Cloud Computing

• La disponibilitat d'aplicacions depén de la disponibilitat d'accés a Internet.

• Tots els treballs i dades de l'usuari estan en el núvol, de manera que si hi hagués algun probelma es pot posar en perill la seguretat dels nostres materials.

• L'usuari no disposa de còpies de seguretat, com podia tener-les quan el programari que utilitzava podia estar instal·lat.

4. Tipus de núvols

• Els núvols públics.Són ñes que esta manejades per altres persones i alberguen el treball de molts clients, els sistemes d'emmagatzematge són comuns, i els servidors, la xarxa i els discos, també els serveis que són gratuïts solen estar situats en aquest tipus de núvol.

• Els núvols privats. Són la millor opció per a les empreses o organitzacions que volenn tenir un servei propi amb les aplicacions que desitgen, a mesura de les seves necessitats. Són els propietaris del servidor, disc.

• Els núvols híbrids. Són una combinació de les anteriors, es disposa d'una infraestructura privada, però al seu torn es poden manejar aplicacions en l'espai del núvol públic.

5. Aplicacions educatives en el núvol

Teoria Tema 5

Tema 5: web 2.0

ÍNDEX

1. Diferències entre la Web 1.0 i la Web 2.0

2. Aplicacions de la Web 2.0

3. Implicacions educatives de la Web 2.0

1.Diferències entre la Web 1.0 i la Web 2.0

• La Web 1.0 presenta les següents característiques:

• Pàgines Web estàtiques. (no hi ha possibilitat de ver fotos ni audios. No hi ha interacció).

• Els continguts són produïts pel Webmaster

• L'arquitectura de treball és Client-Servidor.

• Visualització de continguts mitjançant el contingut.

• És necessari tenir instl·lat un programari client en l'ordinador. (que per exemple per a poder treballar amb power point o word, necessitem que este instal·lat a l'ordinador.)

• La Web 2.0 presenta les següents característiques:

• Gran interacció entre els usuaris.

• La plataforma de treball és la pròpia pàgina web (no és necessari tenir instal·lat un programari client en l'ordinador)

• Contingut dinàmic.

• Visualització mitjançant navegador, Lector RSS

• L'escriptura Web és compartida.

• La unitat mínima de contingut és el post o article.

• Tots són autors de la informació.

2. Aplicacions de la Web 2.0

Aplicacions de la Web 2.0 segons la activitat a la qual es destina:

• Per a expressar-se, crear i publicar: Blogs, Wikis

• Per a compartir, publicar i cercar informació: PodCast, YouTube, Flickr, Del·licious, SlideShare

• Xarxes Socials: Second Life, Twitter, Facebook

• Per accedir a informació d'interés: RSS, XML, BlogLines, GoogleReader, cercadors especialitzats.

3. Implicacions educatives de la Web 2.0

• És un espai social horitzontal i ric en fonts d'informació.

• Està orientat al treball autònom i col·laboratiu.

• Crític i creatiu, fomenta l'expressió personal.

• Permet investigar i compartir recursos crear coneixement i aprendre.

• Facilita un aprenentatge més autònom, major participació en les activitats grupals.

• Hi ha més motivació i interés.

• Permet elaborar materials (sols o en grup), compartir-los i sometre'ls a comentaris dels lectors.

• Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.

• Possibilita noves activitats d'aprenentatge i avaluació.

• Millora competències digitals (cercar, processar, comunicar).

• Creació i gestió de xarxes de centres i professors.