dilluns, 29 de febrer del 2016

Ampliació Pràctica 4

Ampliació Pràctica Tema4:

Power Point és un programa que està dissenyat per realitzar presentacions, mitjançant diapositives, aquestes poden estar formades per textos, imatges, animacions i contenir àudio i fins i tot vídeos. A més, posseeix eines que permeten realitzar les diapositives ajustant-se a les necessitats i gustos de l'usuari i fins i tot permet manipular al gust o la necessitat, els temps de durada de cada diapositiva, els sons o música que l'usuari vulgui agregar, els vídeos, així com el temps en què l'usuari pretengui que durin cadascuna de les diapositives dins de la presentació, sincronitzant imatges, textos i àudios. 

D'altra banda, també posseeix eines que són de fàcil ús ja que estan disposades de manera intuïtiva perquè l'usuari, pugui realitzar els canvis que consideri necessaris en les plantilles o crear les seves pròpies plantilles. A més permet l'opció de guardar el document en diversos formats a més dels formats natius del programa que permeten que en guardar-se la presentació es pugui veure com a tal, o si escau es pugui editar si així ho considera necessari l'usuari.

La seua utilitat és la següent:

  • Fer i modificar diapositives. Es poden realitzar diverses diapositives, ja siga usant les plantilles que posseeix el programa, o dissenyant les pròpies, adequades a les necessitats que necessitem.
  • Exposició senzilla, explicada i detallada, dels balanços que per exemple realitzen les empreses, sent una eina molt útil i versàtil, especialment en els casos en què per qüestions diverses, aquells a els qui s'està dirigit el balanç, es troba lluny i necessita la informació que li pot ser proporcionada via Internet.
  • Exposar i explicar de manera més detallada, diverses recerques, com és el cas d'algunes recerques d'índole científic tècnica, com les quals se solen fer en àmbits com la indústria, l'enginyeria, o l'arquitectura.
  • Exposar diversos projectes.
  • És una eina útil per a l'educació, ja que és utilitzat per a l'exposició de diversitat de temàtiques docents, sent molt freqüent l'ús de vídeos i altres materials audiovisuals, que el propi programa Power Point proporciona entre les seues eines. Cal destacar el seu ús en materials educatius destinats als xiquets, ja que es poden fer diapositives de fàcil enteniment combinades amb música, sons i vídeos que els divertisquen durant l'exposició, facilitant l'aprenentatge.
  • Mitjà de propaganda, ja siga propaganda comercial o propaganda governamental o institucional, sent distribuïts documents de Power Point via internet i fins i tot juntament amb alguns arxius de manera adjunta. Com a propaganda governamental solen usar-se en promocions de programes governamentals, promoció de serveis, programes socials, diverses disposicions econòmiques, fiscals, legals, etc.
  • Campanyes d'índole política, o social, ja siga per part de partits polítics, o d'associacions civils.
  • Difusió de notícies i informació, i expressar fets en diferents àmbits, com a disposicions dins d'una empresa, notícies via Internet, difondre informació sobre recerques mèdiques, exposar estudis, etc.
  • Realització d'instruccions, explicant com es deuen armar i utilitzar aparells, o de com usar algun programa de computadora.



diumenge, 28 de febrer del 2016

Ampliació Pràctica 3

Ampliació Pràctica Tema :


Generalment, la gran majoria de nosaltres creiem saber com s'utilitza YouTube, però no tots coneixem totes les ferramentes que conté. Per aquesta raó, considere necessari treballar i conéixer els diferents aspectes que el componen. 

En referència al nostre futur com a docents, crec que és positiu la creació de tot tipus d'eines que faciliten la tasca docent. Per això, es va desenvolupar un projecte que s'anomena "Youtube per a Escoles" que consisteix en el desenvolupament d'un sistema que el podem anomenar "filtre" que limita l'accés en YouTube a continguts únicament educatius. D'aquesta forma, és possible accedir per exemple a vídeos de matemàtiques en els que per exemple es tracte la geometria. Així doncs, els docents i els mateixos alumnes poden localitzar materials útils i més accessibles per als alumnes. Aquests vídeos formen part de YouTube EDU, un canal d'anomenat servei especialitzat en l'allotjament i oferiment de continguts educatius.

Els vídeos, s'han convertit en una eina d'estudi cada vegada més potent, per això, els docents es mostren preocupats perquè els alumnes és possible que no li donen un bon ús als ordinadors, ja que els xiquets poden estar veient altre tipus de vídeos que no estan relacionats amb els temes que estan tractant a classe i d'aquesta manera dificultarien el treball dels mestres. Aquest és el motiu principal pel qual YouTube tracta de garantir que els usuaris en aquest cas, els estudiants, rendibilitzen i aprofiten el temps de classe i els ordinadors per accedir a continguts formatius.

Ampliació Pràctica 2

Ampliació Pràctica Tema 2:


Google Drive és una eina de treball molt útil i completa, cada vegada més present en les nostres vides sobretot, al món acadèmic. Per això, considere que és important conéixer les funcionalitats que ens presenta. 
Després de saber el funcionament més bàsic com la utilització dels documents, els fulls de càlcul o les presentacions, Google Drive és un magatzem d'informació en línia, el qual el podem utilitzar per a realitzar còpies de seguretat dels nostres documents que escrivim al Word del nostre mòbil o ordinador. Per això he triat aquest vídeo, perquè considera que fa una bona explicació de com guardar els documents que fem des del nostre escriptori a la xarxa, sense ficar-se a Internet i fer els documents en línia. A més, a l'última part del vídeo explica com es poden configurar les preferències, és a dir, si volem tindre descarregades totes les carpetes que hi ha a la xarxa al nostre escriptori o bé, les que nosaltres seleccionem.








Ampliació Pràctica 1

Ampliació Pràctica 1:



Una vegada hem aprés el funcionament bàsic de Blogger, podem anar afegint noves eines o fer una personalització més avançada dels nostres continguts. Per aquesta raó, he optat per posar aquest vídeo que ens explica com podem afegir pestanyes al nostre blog pas per pas

En la meua opinió, el tutorial el considere adequat, ja que m'ha servit d'ajuda, perquè des de la meua curta experiència no sabia com es feia. A més, el fet d'anar fent-lo amb el seu blog i explicant-ho pas a pas considere que és molt important. Tal com ho fa la dona del tutorial classificant els diferents tipus de plats com els entrants, primers plats..., s'entén millor.







Ampliació Teoria Tema3

Ampliació Teoria Tema 3:



He triat aquest vídeo perquè considere que explica correctament què és l'e-learning, a més posa diferents exemples de la seua utilització en persones de diferents perfils com el d'una estudiant que està al dia de les actualitzacions de les diferents matèries o Virginia, una dona que aprendrà a utilitzar les fulls de càlcul a través d'un e-learning.



En la meua opinió, crec que aquests tipus de vídeos són apropiats per a terminar d'assentar els nostres coneixements i encara millor quan ens posen exemples de situacions reals en les que es pot fer servir. En aquest cas, considere que tant els exemples com la teoria introduïda està adequada als nostres coneixements.

Ampliació Teoria Tema2

Ampliació Teoria Tema 2:





Una vegada coneixem com s'han d'introduir les TIC a l'aula i en aquest cas, al currículum, m'ha semblat interessant aquesta proposta dels docents innovadors en la qual es proposa seguir unes directrius que establisquen les tecnologies al currículum de la següent manera: 


  • En primer lloc, s'ha de buscar el desenvolupament de capacitats per part dels docents, les quals seran necessàries per a la incorporació de les tecnologies al currículum.
  • En segon lloc, s'ha d'enfortir  la cultura escolar amb mediació de la tecnologia de manera que els joves i adults poden desenvolupar les competències tecnològiques, comunicatives i cognitives.
Per a portar tot això a la pràctica, s'ha de seguir una metodologia en la qual es plantegen cinc estratègies.


  1. Estratègies del docent. El docent que lidera aquest projecte haurà de sensibilitzar als seus companys sobre les potencialitats de la tecnologia per al desenvolupament dels continguts de manera que es dinamitzen els processos de l'aula motivant la participació, anàlisi i discussió de la temàtica per a millorar la comprensió.
  2. Estratègies de l'estudiant. El docent estudiant desenvoluparà habilitats per a la cerca de recursos en la seua respectiva àrea de coneixement que faciliten, reforcen i amplien els temes de classe.
  3. Estratègia del treball individual. S'assessorarà als docents al seu propi treball, buscant que els xiquets potencien el seu cervell lògic, operatiu i creatiu.
  4. Estratègies del treball en equip. Es generen espais d'acompanyament als altres docents que manifesten motivació per la innovació tecnològica.
  5. Estratègies d'avaluació. Es realitzarà al final de l'any acadèmic del procés, indicant dades estadístiques del nombre de docents que impactaren el currículum amb tecnologia, els estudiants beneficiats i el resultat de l'aprenentatge.
D'aquesta manera, les activitats s'estructuraran en quatre fases:

  1. Fase 1. motivació, prova diagnòstica, estructuració d'activitats.
  2. Fase2. Apropiació d'eines tecnològiques, cerca de recursos en línia, disseny d'instruments per a recolectar dades.
  3. Fase 3. Rotació de docents per l'aula TIC.
  4. Fase 4. Evaluació i projecció.


Ampliació Teoria Tema1

Ampliació Teoria Tema 1:



El desenvolupament de la competència digital no s'aconsegueix de manera automàtica en fer possible la utilització d'eines TIC, sinó que és necessari aconseguir habilitats relacionades amb tals eines a més d'una actitud crítica en la creació i utilització de contingut, privadesa i seguretat, així com l'ús ètic i legal. D'aquesta manera, els estudiants han d'aprendre a utilitzar i ser creatius amb les eines digitals i els mitjans de comunicació en diferents camps temàtics, tenint en compte les consideracions específiques d'algunes matèries. 

Les aplicacions informàtiques a les aules aporten grans avantatges, des de la gran capacitat d'emmagatzematge i d'accés a tot tipus d'informació, fins a la possibilitat de representar models de sistemes inaccessibles. Amb l'arribada de les TIC, i Internet, els materials didàctics i els altres recursos de suport a l'educació s'han multiplicat i han millorat les seues prestacions, facilitant la contextualització dels continguts i un tractament més personalitzat dels alumnes, així com una major autonomia i qualitat en els seus aprenentatges, ja que a més de facilitar informació, canals de comunicació i instruments de productivitat per a un millor procés de la informació, actuen com a instruments cognitius que poden recolzar i expandir la seua capacitat de pensament.

 A més, podem distingir diversos nivells d'integració de les TIC en les aules: 

  • Instrument per a la gestió administrativa i tutorial. 
  • Alfabetització en TIC i el seu ús com a instrument de productivitat: ús dels ordinadors i programes generals (editor de textos, navegador…). 
  • Aplicació de les TIC en el marc de cada assignatura.
  • Ús de les TIC com a instrument cognitiu i per a la interacció i col·laboració del grup.


Per últim, s'han desenvolupat tecnologies d'aprenentatge basades en la col·laboració i la interacció social que poden millorar la qualitat de l'aprenentatge. No obstant açò, aquest potencial només es desenvoluparà amb l'aplicació de les metodologies adequades i la selecció, per part dels docents, de les activitats que integren l'aprenentatge actiu.