Ampliació Teoria Tema 13

Ampliació Teoria Tema 13

Respecte a les aplicacions educatives de l'Ipad hi ha més de les que hem vist a classe i podem destacar les següents:

• 10 dits. Adapta a l'Ipad un mètode tradicional d'explicar. El xiquet ha de respondre a xicotets reptes posant els seus dits sobre la pantalla en funció de les xifres que apareguen. A més d'aprendre els nombres de l'1 al 10, també els relacionarà i fins a arribarà a sumar. També inclou una part més lliure en la qual el xicotet es diverteix tocant la pantalla al seu antull. Aquesta aplicació està inspirada en el mètode pedagògic Montessori, ja que ajuda a aprehender conceptes abstractes mitjançant la manipulació d'objectes. Per açò, un joc de nombres de fusta pot ser un bon complement.

• Play with English. Inclou fins a 46 desafiaments: sopes de lletres, exercicis de comprensió lectora o de vocabulari, proves de lògica, el típic “Qui és qui?” amb pistes, endevinalles i mots encreuats, entre uns altres. Els jocs es distribueixen en tres nivells de dificultat (el primer és gratuït i obrir els dues següents costa 2,69 euros). I els xiquets no estan sols en aquesta aventura, els acompanyen els personatges dibuixats per la il·lustradora barcelonina Màriam Ben-Arab.  

• Fiete Match. És la versió per a xiquets a partir de quatre anys de l'antiga aplicació Fiete (d'1 a 3 anys). Ambdues fomenten capacitats com la memòria o la lògica mitjançant exercicis en els quals els xicotets han de relacionar dibuixos. Unes il·lustracions, per cert, fetes a mà i que s'integren en un disseny simple però molt interactiu. El mariner Fiete és el personatge que acompanya als xics durant tot l'aprenentatge. En aquesta app es converteix en el seu contrincant en jocs que consisteixen a destapar parelles de diferents objectes i conceptes, com a animals marins, banderes nàutiques, vehicles, nombres o càlculs.

• Avokiddo Emotions. Aquesta aplicació no requereix seguir unes regles concretes. El xicotet jugador té davant si a un animal (girafa, zebra o ovella) mirant-ho fixament i pot afegir a la imatge més de 100 accessoris que causaran una reacció determinada en els personatges animats. Les expressions facials s'han pres d'exemples reals. D'aquesta forma, els xiquets aprenen a identificar les emocions i, per tant, a relacionar-se amb els altres.

• Visual Decimals and Percentages. Es tracta d'un projecte dissenyat per la desenvolupadora independent d'aplicacions matemàtiques Aqueixa Helttula i la seua empresa iDevBooks. Des de Finlàndia, es presenta una manera interactiva d'aprendre a relacionar nombres, és a dir, de comprendre mitjançant diferents figures el que representen els decimals i els percentatges. No hi ha exercici algun, el xiquet (o l'adult) pot explorar com van canviant les fraccions numèriques a mesura que va pintant quadrats o cercles.

Aplicacions educatives

Teoria Tema 13

Tema 13: Ipad en Educació Primaria: Aplicacions Pràctiques

ÍNDEX

1. Què és l'Ipad?

2. Característiques d'un Ipad.

3. Propostes de treball per Ipad.

4. L'Ipad en l'aula de Primaria

5. Aplicacions Ipad per a Educació Primaria.

1. Què és l'Ipad?

• L'Ipad és dels cridats ordinadors "tablet", és un aparell fi, de la grandària d'una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics i llegir llibres electrònics, entre altres coses.

• Té un teclat en la pantalla, també té un teclat opcional físic, a més d'un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.

• No obstant això, els analistes diuen que la seva principal característica està en l'aspecte multimèdia, com llegir periòdics o veure vídeos, més que la seva utilitat com a laptops.

2. Característiques d'un Ipad

(web/no)

3. Propostes de treball per Ipad

• Enregistrament d'àudio. Gravar i editar àudios amb Caster Free; lectures, locucions, dramatitzacions, exposicions, entrevistes, etc.

• Esquema. Emprar Wikipanion per llegir un article de Wikipèdia durant uns minuts i després realitzar un mapa conceptual amb mindJet.

• Mapa conceptual. Resumir els continguts d'un tema de llengua o coneixement del mitjà creant un mapa conceptual amb Idea Sketch.

• Resum de notícies. Buscar i llegir un article usant un lector de notícies d'un periòdic per després elaborar un document de text en resposta a un conjunt de preguntes amb el programa Documents Free i enviar-ho com a adjunt al professor/a utilitzant el client Mail.

• Comentari de lectura. Llegir un llibre digital en iBooks i després de la seva lectura elaborar un document en Documents Free amb la fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.

• Narració visual. Crear una narració visual emprant Puppet Pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions d'àudio.

• Gràfics estadístics. Crear gràfics a partir d'una taula de distribució de freqüències en un full de càlcul de Documents Free.

• Fitxes PDF. Realitzar anotacions en una fitxa en format PDF mitjançant pdf- Notis free para remitirsela al professor/a pujant-la a un espai comú.

• Edició d'imatges. Localitzar i descarregar una foto utilitzant el navegador web Safari. A continuació s'insereix la imatge en una nota d'EverNote per afegir textos i una locució d'àudio que completa el treball d'un tema.

• Geolocalització de materials. Explorar una zona geogràfica, comarca, província, país, etc amb Google Earth. Situar marcadors que continguin textos, imatges, enllaços, etc. Gravar un recorregut turístic. Es pot completar la informació amb Word Explorer.

4. L'Ipad en l'aula de Primaria

• Emprar en format intuïtiu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixement informàtic previ.

• Simplement amb la seva manipulació, aprens les claus d'ús de forma ràpida.

• Permet treballar les diferents àrees del currículum a través de les seves aplicacions, augmentant la concentració de l'alumnat i possibilitant l'aprenentatge lúdic.

• L'ipad, possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d'aprenentatge de l'alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal (sempre en grups reduïts, perquè l'aprenentatge sigui significatiu).

5. Aplicacions Ipad per a Educació Primaria.  (examen no)

• IWriteWords aprofita al màxim la pantalla tàctil de l'Ipad per ensenyar i estimular als nens l'escriptura. És una gran manera d'ajudar als nens al fet que aprenguin a escriure d'una manera divertida i fins i tot els permet reproduir les paraules assolides amb puny i lletra del seu fill.

• Read Me Stories. És una aplicació molt bé animada que conté una biblioteca d'històries potencials que es poden comprar, que lo permet veure un llibre de cada sèrie abans de comprar-ho. Les animacions són brillants i acolorides i les veus són molt divertides, per això considero que és una gran manera d'aconseguir que els nens llegueixen coses diferents tots els dies.

• Kid Paint lleva tot el complicat i els deixa amb la millor aplicació de dibuix i pintura per als nens. Kid Paint inclou alguns tocs agradables que estan obligats a ser gaudits, com els "stams" (que fins i tot poden fer els seus propis efectes de so)

• Magic Piano és una aplicació que fins i tot ha protagonitzat un èxit en Youtube amb un gat jugant amb un IPAD. És musica divertida i entretinguda que captarà l'atenció del nens de totes les edats. M'agrada especialment l'opció del teclat especial i els rajos de llum que il·luminen. Segurament els nens de totes les edats se sentiran atrets per aquesta aplicació per l'Ipad.

• Math Party és un joc multijugador de càlcul mental per a tots a partir dels 5 anys. Cada jugador tria el seu nivell de dificultat, perquè els nens puguin jugar en contra dels seus pares. L'objectiu del joc és fer clic en les boles en l'ordre dels càlculs que apareixen.

• ABC 123 Writing Practice l'ajudés a aprendre com a escriure lletres i nojmbres en Ángeles.

Ampliació Pràctica 8

Ampliació Pràctica 8

Una Webquest es pot crear de diferents maneres. Nosaltres a classe la hem fet a través de Google Sites, però aquest vídeo ens mostra una manera alternativa de fer-ho. 

El xic d'aquest vídeo ens explica que hi hs una pàgina que crea webquest anomenada Webquest Creator CEP Azahar. En aquesta pàgina primer ens hem de registrar i posar les nostres dades com el nom complet, correu electrònic a més de posar- nos una contrasenya. A partir d'aquest moment, el tutorial continua explicant paso per paso com s'ha de fer, de la mateixa manera que l'hem fet nosaltres des de Google Sites.

Pràctica 8. Webquest

Pràctica 8. Webquest

En primer lloc, haurem de ficar a google, "Google sites" i punxarem sobre el primer enllaç. A continuació, posarem el nostre usuari de gmail i contrasenya.

Per començar amb l'explicació del seu funcionament, els pasos que hem de seguir són els següents: 

1. Punxar sobre l'opcio "Crear" i dins dl'aquesta punxarem sobre "Plantilla en blanc".
2. Ficar el títol de la nostra webquest.
3. Podem afegir una descripcio del lloc.
4. Per últim, punxarem sobre crear. Si una vegada hem punxat sobre crear i no esn ho permet, és perquè el nostre lloc ja l'han triat prèviament i haurem de canviar el nostre nom d'usuari.

Pàgina principal Webquest

A la pat superior esquerra tenim tres icones

• Editar la pàgina. Ens permet escriure i les eines són les mateixes que les d'un Word (negreta, color del text, tamany, afegir un enllaç...) No obstant això, les funcions són múltiples: 

• Inserir.Imatges, vídeos, mapa de la nostra localització, documents directament de Word, i així amb totes les funcions que apareixen en la següent imatge: 

• Format. Aliniació del text, opcions del títol...

• Tabla. Totes les opcions referides amb la creació i modificació de les tables.

• Diseny. Configuació de l'apaarença de la web.

• Ajuda. Suport web que ens resol totes les dubtes relacionats amb Webquest.

• El HTML ens permet ficar el nostre Webquest al blog. 

• Crear pàgina. Posem el títol i la posem com a nivell superior per a que estiga fora.

• 0.presentació. Presentacio nostra.

• 1.introducció. Haurem d'explicar el tema que anem a tractar i podem afegir un vídeo que ho explique.

• 2.Tasca. Posarem quina és la tasca final és a dir, quins són els objectius.

• 3.Procés. Explicar primer una llista amb les cinc activitats que hem de fer i l'objectiu de cadascuna de les activitats. Anem a ficar diverses pàgines i per això s'han de crear pàgines tal com hem fet abans, i en compte de posar-la com a nivell superior, la posem com "clasificar pàgina en procés" i punxem sobre crear. Això el farem per a les cinc activitats)

• 4.Avaluació. Haurem de crear una altra pàgina i ficar una graella d'autoavaluació amb mínim de tres graus.

• 5. Conclusions. Reflexions finals sobre el treball.

• 6. Orientacions per al professor. Haurem de fer suggeriments per a utilitzar la Webquest en classe.

• Més accions. Aquestes són algunes de les opcions que trobem dins d'aquest menú. 

• Historial de revisions. Podem veure totes les revisions que s'han fet de la pàgina.

• Suscribir-se als canvis de la pàgina. Podem suscribir-nos a una Webquest del que per exemple som fans i que cada vegada que hi haja un canvi ens arribe un correu electrònic.

• Obtindre vista prèvia de la pàgina com a lector. Aquesta opció ens permet veure la pàgina tal com la veuria un lector que trobase nostra Webquest per Internet.

• Plantilles de pàgines. No anem a tocar-ho.

• Modificar el disseny del lloc. Ens permet fer una navegació, si editem la navegació horitzontal ens està permetent canviar el lloc dels apartats, és a dir, ja no estarà al costat sino a la part de dalt.

• Administar lloc. Podem canviar el nom de la nostra webquest a més de fer una descripció del nostre lloc.

• Pàgina de destí. On volem que l'uuari vaja directament quan veja la nostra pàgina web.

• Activitat recent del blog. Cadascuna de les activitats que anem fent, Google Sites els va guardant.

• Emmagatzematge del lloc. Quin espai web ens queda a nosaltres per a pujar informació.

• Mòbil. S'adaptarà al format de les pantalles dels nostres telèfons mòbils.

• Configuració d'accés. Quin puc accedir a la nostra Webquest.

• Temes, colors  i fons. Ens permet modificar els colors i format de la web.

Ampliació Teoria Tema 12

Ampliació Teoria Tema 12

Tal com hem vist a classe, Linux té diverses distribucions per a les escoles i estudiants. Però  encara hi ha més i són les següents: 

• LinEx: gnuLinEx o LinEx, és una distribucion basada en en el sistema operatiu Debian GNU-Linux i utilitza GNOME per al seu escriptori. Una iniciativa de la Junta d'Extremadura, Espanya, gnuLinEx està destinat a ser utilitzat en totes les escoles d'Extremadura, així com en les institucions oficials. És promogut activament per a l'ús del negoci i llar. gnuLinEx és només compatible amb computadores basades en l'arquitectura i386. L'objectiu del projecte és la promoció d'una tecnologia amb coneixements basats ​​en la informació de la societat amb la finalitat de millorar la qualitat de vida del ciutadà.

• UberStudent: aquesta completament equipat, un sistema operatiu Linux fàcil d'usar per a aprendre, fer i ensenyar les habilitats essencials per a l'èxit acadèmic en l'educació superior i per a estudiants amb destinació a l'ensenyament secundari. UberStudent en la seua versió 1.0 (Cicero) aquesta basada en Ubuntu 10.04 i es distribueix amb 2 entorn d'escriptori GNOME (2.32) i LXDE.
  
  Compta amb tots els estàndards de programari de Ubuntu, però adaptats als estudiants, per exemple té dos navegadors integrats, Firefox i Chrome, Firefox seria l'opció òbvia, ja que s'han afegit un munt de grans característiques per als estudiants. El add-on de Firefox Zotero es pot utilitzar per a arreplegar i gestionar les referències bibliogràfiques i altres antecedents. A més d'açò, Firefox té un munt de serveis en línia que estan dissenyats especificamente per a estudiants.
  
  Aquests són alguns exemples de les aplicacions incorporades en Uberstudent:
• Zotero programa molt útil per a la recerca a fons.
• Processador de documents de LyX, a més de moltes plantilles de documents.
• Programari de Pressupost Buddi.
• KeepNote que està dissenyat per a prendre notes i organització.
• Programari de planificació/Planning ThinkingRock.
• Beagle per a cercar arxius locals.

• KnoSciences: és un CD arrancable de Knoppix amb una col·lecció de programari GNU/Linux, amb detecció automàtica de maquinari, i suport per a moltes targetes gràfiques, targetes de so, dispositius SCSI, USB i altres perifèrics. Amb KnoSciences no és necessari instal·lar res més.

• DoudouLinux: està especialment dissenyada per als xiquets, perquè els xiquets puguen i aprenguen fer ús de la computadora tan fàcil i agradablement com siga possible per a ells. Ofereix desenes d'aplicacions per a xiquets de 2 a 12 anys d'edat i els dóna un ambient el més fàcil d'usar com si d'una consola de jocs es tractara. Els xiquets poden aprendre, descobrir i divertir-se sense papà i mamà!

• ConQimo: un sistema operatiu d'escriptori dissenyat també per a xiquets. Basat també en Ubuntu Linux d'escriptori, Qimo ve pre-instal·lat amb jocs educatius per a xiquets de 3 anys.
  La interfície de Qimo ha sigut dissenyada per a ser intuïtiva i fàcil d'usar, proporcionant grans icones per a tots els jocs instal·lats, de manera que fins i tot els usuaris més joves no tinguen problemes per a seleccionar l'activitat que desitge.

Distribucions Linux per a escoles

Teoria Tema 12

Tema 12:APLICACIONS EDUCATIVES DEL PROGRAMARI LLIURE

ÍNDEX

1. Què és Linux?

2. Software lliure

3. Avantatges i desavantatges del Software Lliure

4. Lliurex

1. Què és Linux?

Linux és un sistema operatiu, compatible unix. Dues característiques molt peculiars ho diferencien de la resta de sistemes que podem trobar en el mercat.

• La primera, és que és lliure, això significa que no hem de pagar llicència a cap casa desenvolupadora de programari per al seu ús.

• La segona, es que el sistema ve acompanyat del codi font.

El sistema ho formen el nucli del sistema (kermel) més un gran nombre de programes/ biblioteques que fan possible la seva utilització. Molts d'aquestos han estat possibles gràcies al projecte GNU, per això mateix, molts criden a Linux, GNU/Linux.

(NO) Les arquitectures en les quals al principi es pot utilitzar. Linux són Intel 366-486-, Pentium, Pro, Pentium II/III/IV, IA-64, Amd64, Cyrix y Motorola 68020, IBM S/390, zSeries, DEC Alpha, ARM, MPS... 

2. Software lliure (EX. què aplicacions són de programari lliure i quines no, què és programari lliure)

• Llibertat d'usar al programa amb qualsevol propòsit.

• Llibertat d'estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les teves necessitats.

• Llibertat de distribuir còpies.

• Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores amb la finalitat que tota la comunitat es beneficie.

3. Avantatges i desavantatges del Software Lliure

Avantatges

• Estalvis de gran quantia de diners en l'adquisició de llicències.

• Combat efectiu a la còpia il·lícita de programari.

• Eliminació de barreres de pressupostos.

• Molts col·laboradors de primera línia amb ganes d'ajudar.

• Temps de desenvolupament sobre alguna cosa que no existeixi són menors per l'amplia disponibilitat d'eines i lliberies.

• Les aplicacions són fàcilment auditades abans de ser usades en processos de missió crítica, a més del fet que les més populars es troben molt depurades.

• Tendeix a ser molt eficient (per que molta gent ho optimitza, millora)

• Tendeix a ser molt divers: la gent que contribueix té moltes necessitats diferents i això fa que el programari estigui adaptat a una quantitat més gran de problemes.

Desavantatges

• La corba d'aprenentatge és major.

• El programari lliure no té garantia provinent de l'autor.

• Es necessita dedicar recursos a la reparació d'errates.

• No existiria una companyia única que protegirà tota la tecnologia.

• Les interfícies amigables amb l'usuari (GUI) i la multimèdia tot just s'estan estabilitzant.

• L'usuari ha de tenir nocions de programació, ja que l'administració del sistema recau molt en l'automatització de tasques.

• La diversitat de distribucions, mètodes d'emmagatzematge, llicències d'ús, eunes amb una mateixa fi, etc., poden crear confusió.

4. Lliurex

Llicència BCD: Permet les quatre llibertats del programari  lliure s'ha de mantindre l'autoria del codi original.

Llicència GPL: Permet a l'igual de l'anterior les quatre llibertats del programari lliure i les modificacions que es facen han de ser en llicència GPL.

Llicència MPL: és una llicència que es va emprar per lliberar el codi de Nescape. Aquesta llicència és més oberta que la GPL, però menys que la BCD.

LliureX, és una distribució GNU/ Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.

Sistemes operatius Lliurex en el àmbit educatiu (p.367)

• Edubuntu
• Skole linux
• Open Suse
• Pupi linux
• Tuquito

EX: Distribucions linux que s'empren en Espanya (p.370)

• Castilla la Mancha ->Molinus
• Cantabria -> Linux global
• Galicia -> Galinus
• Cataluña -> Lincat
• Madrid -> Max
• Melilla -> Melinux
• Euskadi ->Ehux

EX: El terme programari lliure fou emprat per:

• Bill Gates
• Linus Torball
• Richard Stalman
• Steve Jobs

Ampliació Pràctica 7

Ampliació Pràctica 7. Twitter

Tuitutil és una eina que ens permet conèixer qui ens deixa de seguir a twitter i el seu funcionament és el següent:

• En primer lloc hem d'accedir a la web www.tuitutil.net i autentificarem el nostre compte de Twitter.

• A continuació, se'ns obrirà una finestra en la que aprareixerà un menú amb totes les accions que podem realitzar. Entre les seues funcionalitats cal destacar el càlcul de:

• L'edat i data de creació del teu compte de Twitter.

• La teua freqüència de tuits i tuits marcats com a favorits.

• Interaccions amb els teus amics.

• El teu ús de hashtags, contingut multimèdia i certes paraules en les teues tuits.

Fins i tot, molts d'aquestes dades són gracioses, com per exemple “qui és el més forever alone” o “el rialletes” o els seguidors de Justin Bieber, One Direction, Lady Gaga, entre uns altres.

En les pestanyes de les altres funcions podem trobar coses interessants com poder veure qui t'acaba de seguir i qui t'ha deixat de seguir. A més, conèixer d'on són els teus amics en Twitter i quina aplicació usen per a produir les seues tuits.

Tuitutil

Pràctica 7. Twitter

Pràctica 7: Twitter

A continuació, en aquesta entrada anem a explicar el funcionament de twitter a través d'exemples des del meu compte. Els pasos necessaris són els següents:

1. En primer lloc haurem d'escriure al cercador google "Twitter". A continuació clicarem sobre el primer enllaç.
2. En segon lloc, una vegada estem a Twitter tenim dues opcions:

1. Si tenim compte a Twitter, únicament haurem de posar el nostre usuari i contrasenya.
2. Si no tenim compte, haurem de crear-nos una seguint les instruccions que se'ns presenta.

Una vegada estem dins de Twitter trobarem les següents eines: 

• Inici. En aquesta opció apareixen totes les publicacions de la gent que seguim a aquesta xarxa social. 

• Notificacions. Aquesta opció ens avisa de totes les accions sobre nosaltres. És a dir, si tenim nous seguidors o ens mencionen, apareixerà a aquesta finestra.

• Missatges. Amb aquesta opció podem parlar amb el nostres seguidors però en privat, sense que ningú s'entere del que estem parlant.

• Cercar en Twitter. Amb aquesta cerca podem trobar a gent o temes concrets que són tendència a la xarxa.

• Imatge. Aquesta és la nostra imatge de perfil. Però al mateix temps és un menú que desenvoluparem a continuació.

• Ver perfil. T'introdueix al nostre perfil, és a dir, els nostres tweets, imatges i suggeriments.

• Llistes. Ens mostra les llistes de contactes que seguim nosaltres.

• Ajuda. Suport que ens resol qualsevol de les nostres dubtes respecte a Twitter.

• Dreceres de teclat. Ens dónen ajudes i fòrmules per a simplificar el teclat de la manera més ràpida.

• Twitter Ads. Amb aquesta opció podem determinar la moneda i els informes del compte i els impostos aplicables.

• Analytics. Anàlisi interactiu del nostre compte.

• Configuració. Eina que ens permet canviar o configurar qualsevol cosa del nostre compte de twitter i que explicarem a continuació.

• Tancar sessió. Amb aquesta opció tanquem sessió o bé canviem d'usuari.

• Twittear. Amb aquesta opció podem escriure els nostres tweets.

Si continuem  amb l'explicació de les diferents opcions que hi ha a Twitter continuem amb "la nostra identitat". Personalment, l'anomene així ja que mostra el següent: 

En aquesta part de twitter, es mostren dues imatges, la del fons s'anomena fotografia d'encapçalament i la més petita és la nostra imatge de perfil. A més, apareix el nostre nom d'usuari i la quantitat de tweets que hem publicat, les persones que ens siguem i les que nosaltres seguim.

Sota això trobem les tendències del moment, és adir, els temes dels quals més s'està parlant a la xarxa, en aquest moment, aquestes són les tendències a nivell nacional:

Al costat de Tendències posa "canviar" i podem triar nosaltres mateixos d'on volem que aparegan les tendències o bé de la nostra comunitat o d'altre país.

A l'altre costat de la web, apareix el segïuent requadre que ens suggereix persones a les que podem seguir a Twitter: 

A més, podem anar actualitzant-los per a ver nous sugeriments o directament veure totes les opcions que ens dónen. A més, en "trobar amics" podem cercar directament a la persona o compte que estem cercant.

Sota aquest apartat apareixen diferents opcions referent a llicències, cookies, ajuda, etc.

Ara, com he dit abans, vaig a explicar-vos el que hi ha dins del menú de configuració i les opcions que se'ns ofereixen són les següents:

• Compte. Ací podem canviar tant el nostre nom d'usuari, correu electrònic, llengua i fins i tot la zona horària. A més del referent al contingut com el país o tot el relacionat amb el contingut dels tweets (imatges, vídeos...), la cronologia dels nostres tweets o l'arxiu d'aquestos.

• Seguretat i privacitat.

• Seguretat:

Verificació.  T'envien un un mail quan inices sessió a Twitter.

Restableiment de contrasenya. Requereix informació personal per a aconseguir la nova contrasenya.

Inicar sessió amb un codi. Permet iniciar sessió amb un codi.

• Privacitat:
• Etiquetar les imatges. Configura quines persones poden etiquetarnos en les imatges ( els nostres seguidors, qualsevol persona o cap).

• Privacitat del tweets. Ens permet protegir les nostres publicacions per què únicament les puguen veure els nostres seguidors.

• Ubicació de tweets. Ens permet posar l'ubicació d'on es trobem quan escrivim el tweet.

• Visibilitat. Configura que els altres ens pugan trobar o no per la nostra adreça electrònica.

• Llibreta d'adreces. Administra els teus contactes.

• Contingut promocionat. Anuncis personalitzats basats en informació compartida per socis de publicitat.

• Twitter per equips. Permet que qualsevol m'introduïsca a un equip.

• Missatges directos. Podem triar si volem que qualsevol persona ens envie missatges o únicament les persones a les que nosaltres seguim. 

• Contrasenya.  Serveix per a canviar la contrasenya del nostre compte.

• Targetes i enviaments. Ens dóna l'oportunitat de comprar coses mitjaçant Twitter.

• Historial de comandes. Llista de productes que hem comprat per Twitter.

• Mòbil. Amb aquesta opció pots posar el teu telèfon mòbil, així podriem tenir l'aplicació de Twitter al nostre mòbil.

• Notificacions per correu. Això es una manera de saber quan i amb quina frequència Twitter ens envia missatges per correu electrònic. Podem diferenciar aquestos tipus d'avisos: 

• Relacionat amb Tweets i amb tu. Amb aquesta opció podem activar l'opció de que ens envíen un correu cada vegada que ens mencionen a Teitter, quan qualsevol ens comença a seguir o quan ens envíen un missatge direct.

• Relacionada amb els teus Retweets. T'envien un correu electrònic quan a algú li agraden els nostres Retweets o bé quanels retwiteen.

• Activitat de la teua xarxa. T'envien un correu electrònic quan hi ha actualitzacions que em repercuten.

• Actualitzacions de Twitter. T'envien un correu electrònic amb consells i suggeriments de Twitter.

• Notificacions web. Aquesta opció configura si volem que ens avisen quan ens mencionen a un Tweet, quan ens retwiteen, envien un misatge directe o per exemple et marquen favorit.

• Trobar amics. Pots cercar als teus amics a través de AOL, Gmail o Outlook.

• Comptes silenciats. Ens permet silenciar el compte d'un usuari que nosaltres seguim. Això  vol dir que nosaltres el seguim pero els seus tweets no ens ixen.

• Comptes bloqueats.  Quan bloquejes a un usuari, no pots veure els seus tweets en la nostra cronologia. A més, aquests usuaris no podran seguir-me  ni veure el nostre perfil quan esten conectats a Twitter.

• Disseny. Aquesta opció enspermet canviar l'aparença del nostre Twitter al nostre gust.

• Aplicacions. Aplicacions a les quals tenim accés a través de Twitter (Facebook, HTC Peep i Twitter for Android)

• Widgets. Afegir al nostre mur de Twitter un gadget tal com fem fet al blog.

• Les teues dades de Twitter. En aquesta opció apareixen totes les nostres dades personals, per la qual cosa, ens demana la nostra contrasenya per a poder accedir.

Si continuem amb les funcions de Twitter i cliquem sobre el nostre nom, hi ha un menú anomenat "Perfil" en el qual apareix la nostra informació que prèviament hem configurat per a que siga pùblica.

Una vegada ja coneixem totes les opcions que hi ha a Twitter anem a aprendre a twittear  de la següent manera: 

1. Clicarem sobre twittear. Aquesta opció la trobem en la part dreta de dalt.
2. Escriurem un missatge que ha de tindre com a màxim 140 caràcters.
3. A més, podem afegir elsegüent:
1. Imatge. La podem tomar al moment o cercar-la als nostres fitxers.
2. Ubicació. Lloc on ens trobem al enviar el tweet.
3. GIF. Imatge amb moviment.
4. Enquesta. Pots fer una pregunta amb multiples opcions als teus seguidor i que ells mateixos la contesten.

En darrer termen, vull ensenyar-vos un tweet que he posat acompanyat d'una imatge de l'aula: 

Ampliació Teoria Tema 11

Ampliació Teoria Tema 11

Quin avantatge té una llicència Creative Commons davant a la major protecció que dóna el dret d'autor tradicional?

Un dels principals avantatges de les llicències Creative Commons, és l'atractiva que pot resultar per als titulars de drets l'oportunitat de veure augmentades les possibilitats de difusió de les seves obres, o que uns altres construeixin sobre la base de la seva obra, o per la perspectiva de contribuir al treball intel·lectual comú. Objectius tan nobles com la difusió de les idees i de l'art, se satisfan de millor manera amb llicències que asseguren als usuaris de les obres les possibilitats d'ús sobre les obres, mentre permeten un control últim dels drets d'autor per al titular originari.

A més de ser gratuïtes, aquestes llicències tenen l'avantatge de lliurar informació fàcil d'entendre a l'autor i a l'usuari, respecte del que està o no autoritzat a fer amb l'obra intel·lectual. El sistema permet escollir entre diferents alternatives de llicències, alguna de les quals impedeix, per exemple, que es realitzen obres derivades com a traduccions, mentre unes altres impedeixen la utilització de l'obra per a finalitats comercials. Açò permet que siga l'autor o titular dels drets d'autor, i no la llei, qui determina què es pot fer amb la seua obra i baix quines condicions.

L'ús d'aquestes llicències, pot suposar una interessant alternativa per a la distribució d'obres literàries a través d'Internet, donant-li llibertats al públic perquè puga realitzar determinats usos de les obres intel·lectuals, permetent experimentar amb noves formes de promoció i comercialització, i així per tant explotar nous models de negoci per al món editorial.

Avantatges de les llicències

Teoria Tema 11

Tema 11: OBJECTES D'APRENENTATGE I LLICÈNCIES D'INTERNET

ÍNDEX

1. Què són els objectes d'aprenentatge?
2. On trobar objectes d'aprenentatge?
3. Llicències en Internet

1. Què són els objectes d'aprenentatge?

• Qualsevol entitat, digital o no digital, que pot ser usada, reutilitzada o referenciada durant l'aprenentatge recolzat per la tecnologia. Com a exemples d'objectes destaquem:

• Contingut multimèdia

• Contingut instructiu

• Objectes d'aprenentatge

• Programari educatiu i eines de programari

• Persones, organitzacions o esdeveniments referenciats durant l'aprenentatge recolzat teològicament.

• D'altra banda els objectes d'aprenentatge estan regits per metadades que són dades i regles sobre dades, en el nostre cas ens proporcionen dades sobre els recursos d'aprenentatge i la seva utilització.

2. On trobar objectes d'aprenentatge?

• Projecte agrega. Aquesta iniciativa elaborada pel ministeri d'Educació ofereix gran quantitat de recursos. Disposa d'un cercador avançat amb el que és possible localitzar els materials desitjats segons el nivell educatiu, nivell d'agregació o format i, en general, per qualsevol característiques descrita en les metadades. Quan es troba alguna cosa adaptat a les nostres necessitats es tindrà en compte la plataforma d'Elearning i el nostre LMS. El resultat és un arxiu en format ZIP.

• Projecte LearningSpace. En aquesta biblioteca podem trobar centenars de recursos educatius, en forma de cursos on line, que poden ser descarregats en format SCORM o Common Cartridge. Triant qualsevol d'aquests formats s'obtindrà l'objecte d'aprenentatge en format ZIP.

3. Llicències en Internet

• Drets d'autor o copyright.

                                               

Conjunt de normes jurídiques que la llei dona als autors respecte a obres que són de la seua creació. Aquests drets d'autor protegeixen qualsevol obra que es considera de naturalesa intel·lectual. Per exemple (invencions científiques, produccions literàries o artístiques, marques o signes distintius, dibuixos o models industrials). L'autor té dret a qualsevol cosa que vols fer amb la teua obra. Li perteneixeran els següents drets:

• Drets morals. Dret a ser reconeguda com autora i a exigir que no le canvien res. No e spoden ceder, vendre o transferir, són drets propis de l'autor.

• Drets patrimonials. Els gaudeix l'autor al llarg de la seua vida i la seua família durant un plaç determinat (en Espanya són 70 anys).

• Drets d'explotació. Tu pots demanar mitjançant una quantitat econòmica.

• Drets compensatoris. Drets que tu perds en el moment que estàs cedint a altra persona.

• Llicències lliures. 

• Llicència de domini públic. 

                                 
Una obra passa al domini públic quan es tiren els drets patrimonials. L'autor renuncia o transcorre el plaç de 70 anys i ningú el reclama. Es pot fer amb ella el que vulgues pero s'han de respectar sempre els drets morals. Si la modifique he de dir qui és l'autor real de l'obra original.

• Copyleft. 

                           
Elimina les restriccions del copyright. L'única cosa que s'ha de mantindre és que la copia ha de mantindre els mateixos drets que l'original.

• Creative Commons.

                         
Reconeixements no comercials. L'explotació de l'obra queda limitada a un ús no comercial. S'autoritza la creació de les obres derivades sempre que es mantiga la mateixa llicència al ser distribuïdes.

  

                                   

                          

Es permet qualsevol explotació de l'obra incloent la comercial així com la creació de les obres derivades la distribució de les quals també esta permesa sense ninguna restricció.

              

                       

No es permet l'ús comercial de l'obra original ni de les possibles obres derivades.

                

No es permet l'ús comercial de la obra original ni de les possibles obres derivades, les quals hauran de mantindre el mateix tipus de llicència.

                      

                           

No es permet l'ús comercial de l'obra original ni la generació de les obres derivades.

                          

                         

Es permet l'ús comercial de l'obra  i les seues obres derivades les quals han de mantindre la mateixa llicència que l'obra original.

                      

                      

                        

Es permet l'ús comercial de l'obra però no es permet la creació d'obres derivades.